来自网友【sea】的评论（友情提示：“从软件知乎复制粘贴而来，非我本人叙述。”）我个人倒认为这不是一个职业的通病，这是只要你是个人就都会有的思想认知上的行为通病，不讲逻辑，不讲事实道理，或者说对逻辑，事实道理听不进去，自以为自己是对的，别人讲的道理才是错的，识别不了好话与坏话，自个容易被别人混淆试听，词语概念。那“未知事貌，不予评论”这个逻辑是对的。“你又没在现场了解事实真相，你又怎能随口乱说话呢？”这个逻辑也是对的。那遇到坏事我们应当要怎样去做？--“我们能够在现实当中发现恶劣事件能够去当场阻止解决问题就行了。（为人处世之道你们没被人学没教过吗？怪不得说什么话做什么事一点逻辑都没有。）”而那帮人还有一个原因就是因为没有经历过与别人相同的事，所以没办法做到感同身受去理解。因为他们没有孩子…我见过有的老师有了小孩子之后，才会感同身受的，有感情知道一些事。（虽然也有的老师自己有了小孩子后，对待自己小孩子不好的。）那这不是当老师的人的通病，这是只要是一个人就都会有多多少少的通病（这一类人他们处理事情往往是不讲逻辑的）不过不要与我们的教育学知识理论体系落后混为一谈。而且古人就已经说出来了教育术语了。不过学校教育确实有问题，我个人认为是学校的教学理念落后，课程设计不合理，严重与社会脱轨脱离社会实际，这个生活常识课多多少少应该要上。那不应该是只有少数人懂得现代化的生活自理常识，只有少数人跟着社会现代化发展的步伐走。（虽然文明是少数人的文明。）发布于2024-01-31 17:12· IP 属地辽宁
